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初中化学课堂发展学生思维深刻性的策略分析

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摘要在初中化学课堂上,教师要指导学生学会思维,只有深刻的思维才能引领学生发现知识的真谛,才能让学生的能力得到发展。一、精心设计问题情境,激活学生思维,激活学生思维是培育思维深刻性的起点。在化学课堂上,化学教师要通过巧妙的问题情境创设来启发学生展开思考。

作者张爱香

机构地区淄博市高青双语学校

出处《中学化学教学参考》 2019年第2期10-10,共1页 Teaching Reference of Middle School Chemistry

关键词思维深刻性学生思维化学课堂初中问题情境创设化学教师精心设计才能

分类号 G632.0 [文化科学—教育学]

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2019年第2期

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