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化学校本课程案例分析与反思
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摘要
本文以校本教材《化学校本课程》中“水质测量”的教学设计为案例重点分析校本课程的教学目标、评价和过程的设计方法和思路,并进一步反思校本课程研发的方向和侧重点。
作者
张莉莉
机构地区
威海市第四中学
出处
《中学化学教学参考》
2019年第2期44-45,共2页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
关键词
校本课程
案例分析
化学
教学目标
教学设计
校本教材
设计方法
侧重点
分类号
G632.3 [文化科学—教育学]
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