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找准定位、举重若轻,实现例文价值——统编教材三年级下册第五单元“习作例文”教学探究被引量：4

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摘要 "习作例文"是习作单元的重要组成部分,与习作关系最为紧密。统编教材三年级下册"想象"习作单元的习作例文的教学,教师要估准例文价值,以定位教学目标;要开发例文价值,设计教学内容、环节;要实现例文价值,为习作审题构思服务。只有这样,才能最大限度地发挥习作例文的价值,让学生爱上习作、掌握习作方法。

作者王春萍

机构地区浙江宁波市海曙区广济中心小学

出处《小学教学参考》 2019年第7期4-7,共4页 Reference for Primary Sshool Teaching

关键词习作单元习作例文例文价值想象力

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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