期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
低年级童话教学如何培养学生的讲述能力
被引量:
4
下载PDF
职称材料
导出
摘要
低年级童话教学中,学生讲述能力的培养十分关键。在具体操作中,教师要注重把握好教学方式开展的特点,从激活学生的表达兴趣入手,指导学生观察插图讲述、串联情节讲述、合作辅助讲述。通过循序渐进的多元化的教学方式,切实提升学生的讲述能力。
作者
王永平
机构地区
江苏盐城市腾飞路小学
出处
《小学教学参考》
2019年第7期58-58,共1页
Reference for Primary Sshool Teaching
关键词
低年级
童话教学
讲述能力
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
11
引证文献
4
二级引证文献
0
同被引文献
11
1
温儒敏.
“部编本”语文教材的编写理念、特色与使用建议[J]
.课程.教材.教法,2016,36(11):3-11.
被引量:854
2
王桂梅.
低年级童话教学例谈[J]
.小学教学参考(语文版),2017(8):66-66.
被引量:1
3
王夏萍.
借助童话体,创新低年级写话教学[J]
.教书育人(教师新概念),2018(2):40-41.
被引量:3
4
翁奕君.
表格,让低年级童话故事教学更高效[J]
.小学教学参考(语文版),2018,0(4):22-23.
被引量:2
5
蔡佳骏.
部编教材中童话体课文的教学策略探析[J]
.小学教学研究(教研版),2018,0(10):40-42.
被引量:3
6
何琦.
诵读 讲述 对话——统编语文教材低年级童话教学策略摭谈[J]
.语文教学通讯(小学)(C),2019,0(11):53-55.
被引量:1
7
沈宝钗.
基于学生核心素养的童话文本文体教学策略探析[J]
.新课程研究(上旬),2019,0(8):67-68.
被引量:1
8
周阿敏.
小学低年级童话阅读教学现状分析与反思[J]
.课程教育研究,2019(5):92-93.
被引量:1
9
谈侨.
小学低年级童话课文教学中表达练习方法的探析[J]
.小学语文,2019,0(4):62-64.
被引量:1
10
李英杰.
立足教材 提高学生的讲故事能力[J]
.小学语文,2019,0(4):65-70.
被引量:2
引证文献
4
1
林爱明.
低年级童话教学的价值与有效实施策略探讨[J]
.教师,2020(15):35-36.
2
吴颖.
基于“意义学习”的低年级童话教学策略研究[J]
.求知导刊,2020(49):36-37.
3
陈蓉蓉.
低年级童话教学策略[J]
.新课程导学,2020(33):71-72.
4
仇清梅,李娜.
注重童话阅读教学培养学生讲述能力[J]
.宁夏教育,2021(1):107-109.
1
郑照华,陈洁,张玉梅,张绚.
关于3-6岁幼儿说明性讲述的现状调查及对策研究——以西安高新第一幼儿园为例[J]
.课程教育研究,2018(40):6-7.
被引量:1
2
杨慧.
怎样提高幼儿的看图讲述能力[J]
.青少年日记(教育教学研究),2018(12):203-203.
3
徐华.
如何提高幼师生对儿童文学作品进行朗读和讲述的能力[J]
.课程教育研究,2018(46):65-66.
4
熊明俊.
如何有效利用课文插图提高语文教学质量[J]
.最漫画·学校体音美,2018,0(9):261-261.
5
沈佰存.
聚焦思维品质 提升英语阅读能力[J]
.课程教育研究,2018(42):112-112.
6
倪婷.
说自己的故事——基于大班叙事性讲述核心经验的户外活动[J]
.新课程(综合版),2018(11):91-91.
小学教学参考
2019年 第7期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部