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运用字理识字,激发学生学习兴趣——以《难忘的泼水节》为例
被引量:
2
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摘要
在低段语文识字教学中运用字理识字,能够激发孩子的识字兴趣,从而有效地提高识字教学效率。
作者
张瑞聪
机构地区
安徽肥西县集贤路小学
出处
《小学教学参考》
2019年第7期76-77,共2页
Reference for Primary Sshool Teaching
关键词
字理识字
激发兴趣
识字教学效率
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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