转换维度,让空间观念自然形成——“蚂蚁爬行最短路线问题”教学尝试与思考

空间观念是学生在小学阶段应形成的重要学科核心素养。发展学生的空间观念,最重要的是要有充满智慧与挑战的学习载体。而指向空间观念发展的学习载体除了教材中固有的学习内容,还需要教师自主开发学习资源,设计核心学习活动。下面,我以自主开发的“蚂蚁爬行最短路线问题”的教学尝试与思考为例,分析教学时如何帮助学生在问题解决中转换空间维度,以助力空间观念自然形成。