摘要
批判性思维能力是高校设计类专业教育的核心培养目标之一。文章采用PBL结合认知科学的方法,对目前国内外批判性思维能力研究进行综合性的文献梳理,进而构建PBL+认知科学模式的设计类学生批判性思维能力研究架构模型,以期对我国设计艺术类的批判性思维教学研究提供一些参考。
出处
《艺术教育》
2019年第3期218-219,共2页
Art Education
基金
湖北省省级教学研究项目
项目名称"基于PBL教学模式的产品设计类专业课程教学研究与实践"
项目编号:2017055
湖北省教育厅人文社科项目
项目名称"融合翻转课堂模式的艺术类产品设计教育理论与方法研究"
项目编号:18G002