面向“人人通”的基础教育资源公共服务平台框架设计

文章认为"人人通"的主要目标在于支撑终身学习,故用户通、数据通、资源通、应用通和场景通是"人人通"的主要内容。国内主要基础教育资源公共服务平台普遍存在用户开放性与功能不足、面向学习的资源不足、平台与应用兼容性不足等问题,也有一些值得借鉴的先进经验。文章基于这些分析,提出基础教育资源公共服务平台建设应以适应"人人通"要求为基本原则,遵循基础教育教学规律、推进基础教育均衡优质发展、破解信息技术与教育教学深度融合难点等,着眼于建构用户管理、学分管理、计费管理、资源管理、应用支撑和帮助系统基本功能模块。