摘要
初中生主要通过反复背诵和机械训练来掌握英语学习时态,学习效果不尽人意。本文认为,在语用视角下应用微视频复习时态,可以加强学生对具体情境下时态的理解和运用,培养语用能力,提高学习效果,
出处
《中小学电教（综合）》
2019年第1期43-46,共4页
Primary and Middle School Educational Technology
基金
广东省东莞市教育科研"十三五"规划课题"微视频在初中英语课堂教学中培养学生文化意识的实践研究"的阶段成果
课题编号:2017GH262
广西教育厅B类教改项目"<国标>背景下地方师范院校创新型卓越英语教师培养模式改革与实践研究"
课题编号:2018JGB278
