弹幕对大学课堂互动性的影响研究——以西北师范大学为例

当前,各种有关信息技术的新兴事物悄然兴起,各种新型教学模式也是应运而生,但是传统课堂还是普遍存在着课堂互动性形式单一、课堂互动效果不强等问题,所以,如何真正提升课堂互动性依然是一个亟待解决的问题。弹幕作为一种交互性功能强大的方式出现在我们的视野,它已经被应用到多种场合,但是却迟迟没有广泛地运用于大学课堂。因此,文章采用实验对比、访谈等多种形式研究弹幕运用于大学课堂互动中,以及还存在一些问题需要解决。