从写作困难中突破——谈统编初中语文教材读写结合的实施策略

统编初中语文教材蕴藏着丰富的读写结合资源。分析学生作品、对学生进行访谈,能够精准发现写作困难之处,找到"以读促写"之点。利用教材资源,设计具有情境性的言语实践活动,让学生参与其中,读的经验会转化为写的经验。在写的过程中,适时给予学习支架,让学生在训练中切实提升写作素养。