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“微”言显大义 见“微”而知著——以“微写作”架设语言表达和思维训练的桥梁
被引量:
1
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摘要
将微写作纳入语文教学的常规轨道,以其作为学生语言表达和思维训练的一种习得方式,在学生的语言表达和思维训练之间架设一座桥梁,从而有效促进学生的语言表达和语言理解能力的提升。
作者
李雅俊
机构地区
合肥市第四十八中学
出处
《中学语文教学参考》
2019年第2期73-75,共3页
Teaching Reference of Middle School Language
关键词
微写作
语言表达
思维训练
生活体验
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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