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瑕瑜互见中的经典成就——《过秦论》教学价值的反思

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摘要《过秦论》就其论证逻辑分析存在自相矛盾之处,但因其对比渲染与对史实的忽略及突出手段的运用,使得文章具有雄辩的气势。本文试解析文章的逻辑矛盾与雄辩气势的矛盾对立与统一,从而反思此文在高中阶段的教学价值。

作者刘福江

机构地区长汀县河田中学

出处《中学语文教学参考》 2019年第1期44-46,共3页 Teaching Reference of Middle School Language

关键词论证逻辑瑕瑜互见论证气势教学价值

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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