基于走班制的“小说欣赏”课探究

本文结合重庆南开中学开设的走班选修课——"小说欣赏"课程的实施经验,以小说经典文本为例,着力探究从情节和人物两个角度解读小说的有效策略,强调通过关注小说情节设置的非正常处和小说人物品质与遭遇的不对称处,揭示小说主旨的路径。