文体规范:坚守还是冲破——从《奥斯维辛没有什么新闻》的教学说开去

对于《奥斯维辛没有什么新闻》这篇文章的教学来说,"文体规范"成为教学内容取舍与教学策略展开的制约性因素。是尊重文本的文体特征,依据新闻的特点展开教学,还是勇于突破文体规范的限制,将其作为一篇叙事性作品教学,这是值得探究的问题。