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生态课堂的意象与具象 被引量:1

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摘要 本文基于意象和具象的视角就生态课堂的构建作校本化解读。从意象的视角来看,生态课堂是艺术的;从具象的视角来看,生态课堂是科学的。
作者 丁宏兵 戴明
机构地区 不详
出处 《初中生世界(初中教学研究)》 2019年第2期61-63,共3页
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引证文献1

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