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初中地理教学中如何突出学生的主体地位
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摘要
学生在地理课堂中的地位,决定着学生的地理学习质量。因此,只有在初中地理教学中将学生置于主体地位,才能全面提升学生的地理素养,使其具备和地理相关的各种技能。笔者在本文将就如何在初中地理教学中突出学生的主体性地位展开分析探讨,为其他初中地理教师教学提供新思路。
作者
任丽
机构地区
江苏省淮安市清江浦中学
出处
《中学政史地(教学指导)》
2019年第2期75-76,共2页
关键词
初中地理教学
学生的主体性
地理课堂
学习质量
地理素养
教师教学
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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中学政史地(教学指导)
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