公共参与核心素养的培养与践行——以高中《政治生活》教学为例

高中思想政治学科核心素养主要包括理性精神、法治意识、公共参与和政治认同,每一项核心素养都有其特定的课程载体,如《经济生活》是培养法治意识的主渠道,《生活与哲学》能够培养学生的理性精神,而《政治生活》则对培养公共参与这一核心素养有重要影响。课堂是实施核心素养培养的主要平台,在教学实践中,教师可结合公共参与的特性,以及《政治生活》教材的内容和特点,将两者于课堂上进行有机整合,以充分挖掘《政治生活》的教育潜力,渗透学科素养,提高课堂教学质量。笔者在本文结合教学实践,对公共参与核心素养的培养路径进行了探究。