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浅谈如何通过“一三五”教学模式实现西藏班的高效课堂

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摘要西藏班是独立于其他班级的特色班级.他们原来的生活习惯和学习习惯与现在的都不同,教师要关注他们的特点,从学生实际进行针对性教学.教师了解了学生的特点,采用"一三五"教学模式会点燃学生学习兴趣,促进高效课堂的实现.本文主要探究了教师如何通过"一三五"教学模式引导西藏班学生进行探究和分析,实现高效课堂.

作者王忠才

机构地区惠州市第八中学

出处《数学学习与研究》 2019年第4期50-50,共1页

关键词初中数学高效课堂西藏班 “一三五”教学模式

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2019年第4期

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