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浅析小学数学课堂的情境创设被引量：8

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摘要情境创设是课堂教学的重要组成部分,科学合理的情境设计能为学生创设积极向上的学习环境,引导学生进入教师提前创设的教学情境中并积极主动地学习,提高学习效率.但目前有些情境设计流于形式,未能达到预期效果.因此,继续探讨小学数学课堂情境创设,研究如何更好地发展学生的数学思维,增强学生的数学能力具有深远意义.

作者林绮琪

机构地区广州市白云区太和镇第二小学

出处《数学学习与研究》 2019年第4期70-70,共1页

关键词小学数学课堂教学情境

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2019年第4期

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