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数形结合思想在“3+4”班数学教学中的应用被引量：1

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摘要数形结合思想是将抽象的数学语言用具体的图像表示的思想方法,描述的是数与形之间的关系.是在数学学习过程常用的思想方法.学生在思考问题时,将"数"与"形"结合,化抽象为具体,使问题变得简单化.

作者宋环环

机构地区南京卫生学校

出处《数学学习与研究》 2019年第4期137-138,共2页

关键词数形结合 3+4班职业学校

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献6

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共引文献32

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同被引文献4

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二级引证文献2

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数学学习与研究

2019年第4期

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