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小学语文教学中趣味识字方法探究
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摘要
识字教学是小学语文低年级阶段的重要教学任务,趣味识字方法又是教学生学好语文知识的一种重要方法。本文紧紧围绕“激趣”二字,从多个角度探究了小学语文趣味识字教学方法,让学生乐学善学,提高识字效率,巩固语文学习识字成果。
作者
王利霞
机构地区
重庆市江津区双福小学校
出处
《进展》
2019年第2期87-88,共2页
关键词
小学语文
趣味识字
方法探究
分类号
G622.4 [文化科学—教育学]
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