重视综合实践活动中的学习共同体建设

中小学校应重视综合实践活动课程中的学习共同体建设,通过凝聚多元主体的力量,共同提高综合实践活动课程的品质。首先要协调学习共同体的发展方向与个体的发展需要,建立目标统一的共同愿景;其次要邀请校外专业人士加入学习共同体中,实现课程开发主体的多元化;再次要建立民主、实用的规章制度,保证综合实践活动有序进行;最后要加强多元主体间的对话和交流,培育真诚和谐的人际关系。