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听障学生个别化教学案例分析
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摘要
听障学生个别化教学的实施是为了探索既能适合不同特殊需要的学生,又能提高他们综合能力的教学方法。文章通过具体案例的呈现为规范实施个别化教学提供借鉴,共同助力听障学生融入社会。
作者
魏波
机构地区
宁夏特殊教育学校
出处
《宁夏教育》
2019年第3期77-78,共2页
Ningxia Education
基金
2017年度自治区哲学社会科学(教育学)项目规划课题"宁夏特殊教育一生一案个别化教育研究"的阶段性成果
课题编号:17NXJB12
关键词
听力重建
个别化教学
语训
分类号
G762 [文化科学—特殊教育学]
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宁夏教育
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