“小数的意义”教学实录与评析

教学内容:西南师大版《义务教育教科书.数学》四年级下册第48~49页例1、例2。教学目标:1.借助分数与小数的关系,通过分一分、说一说、比一比等数学活动,理解用来表示十分之几、百分之几、千分之几……的数就是小数,认识小数的计数单位有0.1,0.01,0.001、……每两个相邻的计数单位的进率是10。2.借助剪绳子、计算得不到整数结果的算式理解小数的作用。3.经历观察、归纳、操作、探索等活动,培养学生的分析、概括、迁移能力和创新意识。