《民办教育促进法》修订的政策过程研究--基于动态嵌套的"多源流理论"视角

公共政策学科的多源流理论对“问题流”、“政策流”和“政治流”耦合机制以及“政策之窗”打开机制的阐释,及其对政策过程博弈的分析,有助于研究《民办教育促进法》修订的复杂政策过程,有助于揭示民办教育法律关系的特点与本质,有助于建构具有中国特色的教育决策理论。