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比较——促进课标达成的路径实践

Compare and promote the path of achieving the curriculum standards

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摘要 "比较"既是一种意识,也是一种方法。如何在教学实践中逐步渗透"比较"的意识,并利用好这种方法,以求促进课标具体要求的达成,从而真正增强学生的思维能力,提高核心素养。本文列举了"比较"在概念的建构,图象的处理,习题的解答,实验的辨析中的一些实践尝试与思考。

作者倪志峰

机构地区无锡市梅里中学

出处《物理教学》北大核心 2019年第3期54-57,共4页 Physics Teaching

关键词比较意识方法课程标准核心素养

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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