巧借实验融合“做”“思” 动静相宜积累经验

数学活动经验是学生个人经验的重要组成部分,是学生学习数学、提升学科素养的重要基础。数学课堂应重视过程的教学,启发学生在“做”中体验数学,在“思”中感悟数学,领会数学基本思想,积累数学活动经验。