期刊文献+

表白八法趣讲C语言顺序程序设计

Eight Methods of Confession for Interesting Expression on C Language Sequential Programming
下载PDF
导出
摘要 针对初学者怕学C语言顺序程序设计的问题,提出用直白式、藏头式、数字式、心数式等表白八法串讲知识点,让学生在快乐中学习。实践证明,该法能大大提高学生的学习兴趣,促进自主学习,有效提高学生的编程能力。 Aiming at the problem that the beginner is afraid to learn C language sequential programming,the author proposed eight ways of expressing knowledge by direct expression,hidden head,digital expression,heart number expression and so on,so that the students could learn in happiness.The practice has proved that this method can greatly enhance students' interest in learning,promote independent learning and effectively improve students' programming ability.
作者 赵娟 ZHAO Juan(School of Mathematics& Computer Science,Wuhan Polytechnic University,Wuhan,Hubei 430023,China)
出处 《教育教学论坛》 2019年第17期193-194,共2页 Education And Teaching Forum
基金 2017年校级青年教学研究项目(让非计算机专业的学生乐学<C语言程序设计>的方法研究 XQ2017001)
关键词 程序设计 编程能力 学习兴趣 顺序结构 programming course programming skills learning interest sequential structure
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献37

  • 1教育部高等学校计算机基础课程教学指导委员会.高等学校计算机基础教学发展战略研究报告暨计算机基础课程教学基本要求[M].北京:高等教育出版社,2009.
  • 2刘光蓉.C程序设计实验教学的理实一体化教学模式[J].实验室研究与探索,2013(10).
  • 3Jeannette M Wing. Computational Thinking[ J]. Communications of ACM ,2006,49 ( 3 ) :33-35.
  • 4陈国良.计算思维与大学计算机基础教育[C]//济南:第六届大学计算机课程报告论坛,2010.
  • 5Parnas D L. On the criteria to be used in decomposing systems into modules[J]. Comm. ACM ,1972 ,15 (12) !1053-1058.
  • 6谭浩强.C程序设计[M].北京:清华大学出版社,2010,(6 ):9-14.
  • 7Sams .A,J. Bergmann. Flip Your Students’Learning [J].EducationalLeadership,2013,(6 ):16-20.
  • 8Bergmann.J,A. Sams. Flip Your Classroom:Reach EveryStudent in Every Class Every Day [M].Washington,DC:InternationalSociety for Technology in Education,2012:19-34.
  • 9董荣胜.计算思维与计算机导论[J].计算机科学,2009,36(4):50-52. 被引量:106
  • 10何明昕.关注点分离在计算思维和软件工程中的方法论意义[J].计算机科学,2009,36(4):60-63. 被引量:40

共引文献61

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部