当农村幼儿园遇上生态教育——农村生态教育资源挖掘的实践探索

受经济条件限制,我国农村幼儿教育的起步较晚,幼儿活动室及户外活动场地较为封闭,游戏材料与活动器材存在量少质差的情况,无法满足幼儿的游戏需要。虽然农村幼儿园与城市幼儿园相比在硬件设施方面还存在一些差距,但丰富而奇妙的大自然正是农村幼儿进行科学学习的最佳场所。当农村幼儿园遇上生态教育,我们会发现,生态教育的理念已经渗透到了农村幼儿园的每一个角落,农村丰富的生态教育资源正等待着幼教工作者不断去挖掘和探索。