幼儿园科学探究活动资源开发与运用的研究

科学领域是幼儿教育中的重要组成部分,对激发幼儿的探究和认识兴趣,体验探究和解决问题的过程,发展初步的探究和解决问题的能力具有重要的意义。研究表明,当前幼儿园科学探究活动资源存在科学性、系统性、针对性、适切性和便捷性不足等问题,为全面了解幼儿园科学探究活动资源的开发和运用现状,我们采用问卷调查法对来自湖南省五个地区的不同类型和性质幼儿园的教师进行了调查。