浅谈小学数学作业设计“微反馈”

基于核心素养的教育教学改革研究在全国范围内方兴未艾,为了突出新课改的“立德树人”“核心素养”等重要观点,许多教师都在学习方式和教学方式等方面做出了重要改变:一些一线的小学数学教师把数学教学关注点从知识本身转向学生本身,使数学课堂变得更加的生活化、趣味化、个性化,尤其是对小学数学作业的形式、内容等方面进行了重新设计。