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新课程背景下高中地理课堂中的问题设计技巧
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摘要
在新课程背景下,高中地理在课堂教学方面,发生了显著变化。尤其在课堂提问环节,对地理教师的提问艺术要求较为严格。作为地理教师,必须立足于高中生具体学习需求考虑,优化设计地理问题,促进高中生地理思维、能力的有效提升。鉴于此,我主要围绕新课程背景下高中地理课堂提问技巧展开有效分析。
作者
邢小丽
机构地区
河北省南宫中学
出处
《学周刊》
2019年第13期46-46,共1页
Learning Weekly
关键词
新课程
高中地理
课堂问题
合理设计
分类号
G6 [文化科学—教育学]
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