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职业院校教学诊断与改进工作的实践探索——基于PDCA管理理论 被引量:1

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摘要 本文基于PDCA管理理论,分析了职业院校教学诊断与改进工作存在的问题,从设定计划与目标、强化实施、考核反馈、提升完善等阶段探索了完善对策,以期阶梯式地提升教学质量。
作者 唐甜甜
出处 《新西部》 2019年第9期164-165,共2页
基金 大连市职业技术教育科学研究院2018年度科研课题(编号:DZKY2018B04)
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