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苏格兰卓越课程改革理念下的基础数学教育 被引量：2

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摘要 "经验(Experiences)"和"成就(Outcomes)"是苏格兰卓越课程设计的两大特色。苏格兰基础教育中的数学内容包括第一部分的数字、金钱和测量;第二部分的图形、位置和运动;第三部分的信息处理。学生在基础教育阶段所要学习的数学内容集中在第一部分,着重学生计算素养(Numeracy)的培养,不同阶段的苏格兰学生都要接受计算素养的测评。教学方面则强调教学的有效性、教学评价的广泛性、数学与其他学科联系的密切性等。
作者 李娜 康玥媛
机构地区 华中师范大学数学与统计学院 天津师范大学教师教育学院
出处 《教育探索》 2019年第1期115-119,共5页 Education Exploration
基金 全国教育科学"十二五"规划2013年度教育部青年专项课题(EHA130395) 华中师范大学中央高校基本科研业务费(23020205170464)
关键词 卓越课程 苏格兰课程改革 经验和成就 计算素养
分类号 G64 [文化科学—高等教育学]
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献37

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共引文献15

同被引文献11

引证文献2

二级引证文献1

教育探索
2019年 第1期

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