摘要
《普通高中物理课程标准(2017年版)》将科学论证作为科学思维的主要内容纳入物理学科核心素养中,明确倡导基于科学论证的物理教学.对我国1949年至今颁布的课程标准(教学大纲)中的科学论证内容展开梳理分析,指出科学论证在我国课程标准中经历了从隐性到显性的历史演进,科学论证主要但又不仅限于体现在科学探究中,基于科学论证的物理教学研究与实践是提高学生科学论证能力的必经之路.
出处
《物理教师》
北大核心
2019年第3期7-10,共4页
Physics Teacher
基金
宁夏青年拔尖人才培养工程(宁人社函[2017]279号)资助
宁夏第五届基础教育教学立项课题"通过科学论证培育学生物理学科核心素养的教学实践研究"(课题编号:JXKT-WL-05-012)阶段性成果
