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基于学科核心素养培育的教材解读与设计优化——以苏科版物理“磁体与磁场”为例被引量：6

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摘要教材解读是教学设计的基础与前提,一份好的教学设计依赖于准确、到位的教材解读.教师通过教材的认真阅读,进行细致、精确的分析,从而实现对教材意义准确、透彻的理解和把握.本文以"磁体与磁场"为例,尝试通过对教材与课程标准的深度解读,聚焦于学科关键能力与核心素养,重视学生的经历和体验,重视物理学科核心素养的养成与培育,在此基础上进行教学流程分析与教学设计的创新突破.

作者梅建芬

机构地区江苏省常州市武进区湖塘实验中学

出处《物理教师》北大核心 2019年第3期11-14,共4页 Physics Teacher

关键词学科能力核心素养尝试探究自主学习

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理教师

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