农村小学低年级课外阅读习惯养成策略探究

近年来,随着新课程改革的推进,小学语文教学越来越重视学生的核心素养与创新思维培养,强调实现学生全面发展的教育目标。然而,对农村低年级小学生而言,由于资源匮乏、阅读意识淡薄等原因,许多学生尚未形成良好的课外阅读习惯,存在课外读物选择的盲目性与随意性,严重影响学生阅读习惯的养成。因此,文章主要围绕农村小学低年级课外阅读习惯的养成策略展开探讨,希望能够对日后的相关研究有所帮助。