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高校学前教育专业实践教学的现状与反思
被引量:
1
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摘要
伴随国家全面二孩政策的推动,人们对学前教育领域有了更多关注和更加深刻的认识,同时各高校也纷纷增设学前教育专业,致力于培养专业的幼儿教师,但部分高校存在重理论、轻实践的问题,这一现象不利于学前教育专业学生技能的提高。因此,学前教育人才培养应重视理论学习与实践学习相结合,培养专业的学前教育人才,促进学前教育更好更快发展。
作者
李洪羽
机构地区
佳木斯大学教育科学学院
出处
《新课程研究(下旬)》
2019年第2期65-66,共2页
New Curriculum Research
关键词
学前教育
实践教学
理论教学
分类号
G642.3 [文化科学—高等教育学]
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