基于信息技术的儿童文学个性化教学模式构建

一直以来,儿童文学课程都是沿用中文专业其他文学课程的教学模式,少有学者关注儿童文学课程个性化教学模式。作者分析当今师范院校小学教育专业生源不足的问题,提出基于信息技术的儿童文学课程多媒体网络动态个性化教学模式,着重设置“动态分层教学”和“听、读、导、写”等四种能力层次性个性化实训课程体系,取得了良好的教学效果,为儿童文学课程个性化教学模式开展了有益的尝试。