会计专业“岗证单一体化”人才培养模式研究——以广西金融职业技术学院为例

本文论述会计专业实施“岗证单一体化”人才培养模式的意义和内涵,以广西银行学校为例,提出开发建设“岗证单一体化”的课程资源体系、搭建“订单班”培养平台开展“订单化”人才培养、建设会计职业道德诚信教育体系、建设专业能力强和结构合理的“双师型”教师队伍、建设“12667”模式的会计专业实训基地等措施,提高学生的职业岗位能力。