找准应用技巧开拓多元思维——小学数学课堂的提问艺术

课堂提问是在小学数学教学课堂环节中促进学生思维拓展,解决问题,密切师生关系的教学关键步骤。小学高年级的学生已经开始有了一定的思维能动性,对课堂上教师教授的知识有自我认知能力,可能会存在思维的误区,伴随着问题的出现,心中的疑惑也会慢慢积累,但是举手表达自己的看法,向老师发问却是大多数学生心中难以逾越的一关。如何提问成为小学师生共同思考的一大难题,必须得到小学数学老师的高度重视,只有解决这一难题,才能对小学数学的实际课堂教学发展有新的借鉴和指导意义。