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指向写作“增值”的多元评价
Multivariate Evaluation Pointing to “Value Added” Writing
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摘要
课程评价是对课程设计、课程实施和课程效果实施的综合评价活动,有价值的课程才能最大限度地彰显其特有的育人价值。在写作课程的实施中,我们须借助多元化的评价内容设置来凸显其诊断、反馈、激励与发展功能。
作者
王学进
Wang Xue-jin
机构地区
江苏常州市邹区实验小学
出处
《教学与管理》
北大核心
2019年第8期26-27,共2页
Teaching and Administration
基金
江苏省教育科学"十三五"规划2018年度课题"写作核心素养引领下的小学‘主题习作’实施策略研究"(C-c/2018/02/67)的阶段性成果
关键词
多元评价
写作课程
指向
课程设计
育人价值
课程评价
评价活动
课程实施
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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教学与管理
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