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不同学习任务群的整合策略探究
被引量：
6
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摘要
《普通高中语文课程标准(2017年版)》中对18个学习任务群的描述,为不同任务群加以整合提供了理论及现实依据。在语文教学中,可基于不同任务群之间的共通性进行整合,基于教学篇目进行整合。这两种整合策略要求教师具备良好的教学敏感度和课程建设意识,将不同的学习任务群有机关联,提高语文教学的效率。
作者
周莹
机构地区
石室中学<北湖校区>
出处
《教育科学论坛》
2019年第8期34-38,共5页
Education Science Forum
关键词
学习任务群
整合
策略
案例分析
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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