对小学数学“整理与提高”课的教学思考——以“万以内数的读写”为例

对于小学数学教学来说,"整理与提高"课是一类很重要的课型,但历年来却鲜少受到教育者的关注,导致多数教师对于这部分课的教学方法重视度不够,认识也不够深刻。本文在充分认识"整理与提高"课教法的基础上,从四个"重"着手,对沪教版第四册数学教材中"万以内数的读写"这一课进行了实践探索,以期为后人的研究提供参考素材。