以真实学习任务驱动合作学习——以思想品德课合作学习任务设计为例

在思想品德课教学实践中,我们发现通过真实学习任务的设置,可以激发学生学习兴趣和学习动力,推动合作学习有效开展。本文通过对思想品德课中真实学习任务设计的研究,从学生学习需求、单元教学设计、学习系统支持和思维支架搭建等方面,探讨以真实学习任务驱动合作学习开展的途径和方法。