心与心的碰撞,凸显语文教学的灵动

新修订的《普通高中语文课程标准(2017年版)》更加强调培养学生的核心素养,让学生多经历、体验各类启示性、陶冶性的语文学习活动,促进学生思维能力的发展与思维品质的提升。这就对语文教学提出了更高的要求,不仅需要教育者灵魂在场,更需要学生灵魂在场。课堂教学可以借助"实物变奏""创设对话情境""小组合作"等方式提高学生参与度,既让语文教学灵动起来,又让学生有思想的交流与碰撞,在开放、多样、有效的教学中改进方法习惯,促进情感态度与价值观的综合发展。