巧用图表培养学生的历史智慧——以统编版“元朝的统治”一课为例

在平时的历史教学中,我们有一个感受,有限时间内烦冗的文字呈现会降低初中学生的接受和分析能力,教学效果会因其专注度的下降受到影响。而图表简明直观,能带来较强的视觉冲击,教学中使用得当可出现倍增效应。教育部组织编写的初中历史教科书是基础教育课程教材改革总体思路和理念的体现。该版本教科书文字叙述简洁、概括性强,信息量大,相关史料、史事的补充与教科书匹配度较高,插图类型种类更多,教学资源相当丰富。