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例谈认知体验式学习,构建核心概念
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摘要
认知体验式学习在建构生物学核心概念中发挥着重要作用。结合具体教学案例,从创设认知体验式学习情境、构建模型、精准探究活动3个方面提高学习效率,构建核心概念。
作者
梁洪
机构地区
重庆市巴南区全善学校
出处
《中学生物教学》
2019年第4期24-25,共2页
Teaching of Middle School Biology
关键词
教学案例
认知体验式学习
核心概念
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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