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学科核心素养视角下的同课异构评析与思考——以“现代生物进化理论”复习课为例
被引量:
1
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摘要
针对不同教师的"现代生物进化理论"高三一轮复习同课异构教学,以培养学生的生物学学科核心素养为线索,从教学主线、教学理念以及教学思考3方面进行分析,探讨学科核心素养的落实途径。
作者
陈烟兰
机构地区
福建省莆田第一中学
出处
《中学生物教学》
2019年第5期33-35,共3页
Teaching of Middle School Biology
关键词
核心素养
大概念教学
论证教学
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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